小蘇蘇完全没有意识到这一点，依旧神情陶醉地唱着，她似乎觉得自己唱得可好听了。

但是周边听她唱歌的小朋友们，除了梁歆瑶，全都露出了非常痛苦的表情，甚至有的小朋友还忍无可忍地捂住了自己的耳朵。

“啊！老师，别让宫蘇蘇继续唱下去了，她唱得实在是太难听啦！”

“老师，我感觉我的耳朵受到了摧残！”

“竟然有人比我唱歌还要难听，我一定要告诉爸爸妈妈，让他们高兴高兴。”

大多数小朋友都提出了抗议，老师眉心一皱，表示自己很为难啊！

毕竟，不能随便打击小朋友的信心和积极性，就算唱得无比难听，作为老师，应该做的是多多鼓励。

老师先将食指放置在唇边，示意小朋友们先安静，听小蘇蘇唱完再说。

沉浸式唱完了一整首歌，小蘇蘇的眼睛贼亮，她眼巴巴地看着老师，似乎在等待老师的夸奖。

“蘇蘇同学真是非常积极，能够当着大家的面儿唱完一整首歌，真的很勇敢！”老师笑意盈盈地朝着小蘇蘇竖起了大拇指，然后带领全班小朋友一起为她鼓掌。

热烈的掌声在班级内响起，小蘇蘇懵然了片刻，总觉得有些怪怪的。

咦？

老师为什么只夸她勇敢，没有夸她唱得好听呢？

“老师，蘇蘇唱得怎么样？好听吗？”小蘇蘇眨着一双天真无邪的大眼睛，非常大胆地朝着老师问道。

“额……”

老师的脸上闪过一抹尴尬，不知道该如何回答。

面对这样一只甜甜软软的小可爱，老师实在是不忍心打击她啊！

但，她唱得实在是太一言难尽了，老师真的夸不出口啊！

老师觉得自己遇到了职业生涯里一道很难迈过去的坎儿。

正在这时，一个胖乎乎的小男孩一脸嫌弃地开口道：“你唱得实在是太难听了！你还好意思问老师你唱得怎么样！”

听到这话，小蘇蘇满眼震惊地看向那个小胖子，似乎不敢相信自己唱歌很难听的事实。

她是严格按照老师所教的音调唱的，怎么可能难听呢？

正在这时，梁歆瑶率先反应了过来，直接反驳小胖子的话：“你不许胡说！我们蘇蘇唱歌很好听，你唱歌才难听呢！”

“你耳朵是不是有问题啊？宫蘇蘇都把歌唱跑调了，哪里好听了？”

“你耳朵才有问题！蘇蘇唱歌就是好听，不接受任何反驳！”

“跑调都跑到姥姥家了，难听！难听！超级难听！”

针对小蘇蘇唱歌到底好听还是难听的问题，梁歆瑶和小胖子吵得那叫一个不可开交，面红耳赤。

一时间，老师也顾不上夸奖和鼓励了，赶紧上前去阻止小朋友之间吵架，安抚他们的情绪。

小蘇蘇也顾不上让老师评价自己唱歌到底好不好听了，赶紧去安慰自己的小闺蜜：“瑶瑶，咱们不跟他吵了，消消气，消消气。”

“哼！真是气我了！”梁歆瑶看起来比小蘇蘇还要生气，好像被嘲笑的那个人是她，不是小蘇蘇。

“别人说我，我还不一定这么生气，但是说我的姐妹，坚决不行！”

梁歆瑶用双手拉住了小蘇蘇的两只手，与她四目相对，用一种非常真诚的眼神，语调坚定地说：“蘇蘇，你不要听那个小胖子胡说，你唱歌才不难听，你只是唱得跟老师教的调子不太一样而已。”

“……”小蘇蘇一脸懵然，这一下她终于确定了，她唱歌好像真的跑调。

梁歆瑶却理直气壮地表示：“谁规定一首歌只能用一个调子唱了？我觉得蘇蘇你的调子挺好听的。”

她好像自带好朋友滤镜，觉得