李君璞听了一会，忍不住“指手画脚”。

搞得李弘业不知听谁的好，二叔说的听不懂，三叔说的勉强明白。

但看李君璠气势不足，不像能经得住考验的模样。

左右为难，难，难，难！

林婉婉：“这么着急干嘛，以后有的是时间。”

段晓棠：“玄玉要带弘业走。”

大吴政治环境宽松，没有勋爵不能离京的明文规矩。

但除开像李君玘原先的特殊情况，许多人为了仕途经济，留在长安。

李弘业年纪小，留在长安钻营不出多少东西。

不如就此跟着李君璞去边郡，见识历练一二。

边郡条件不如长安，但叔侄俩又不是一穷二白，去白手起家的，基本衣食饱暖没问题。

外任三年起步，李弘业三年后回来，刚刚好。

李君璞深知自己不是教书的材料，就等到李君璠回京。

像段晓棠当初读兵书一样，在离京之前，让李弘业把重要的兵书过一遍，有个印象。

他们一家子兄弟，大致理念差不多。

若是教书的是李君玘，李君璞绝不会插嘴。

但剩下的两兄弟都没战场经验，公认还是李君璞纸上谈兵的水平高些。

林婉婉：“求全责备。”

既然把理论教学大业交出去，就不该插手。

偏偏李君璞一打岔，连李君璠都开始怀疑自己，怎么继续往下教？

最怕半瓶水响叮当。

原本不大自信的李君璠，更不自信了。

李君璠先还奇怪，为何把教授兵书的重任交给自己，合着是李君璞知道他更不适合，

段晓棠挠挠富贵的下巴，“带孩子没谁不疯的，”尤其是辅导作业，“是吧，富贵？”

富贵喵一声以作回应，不知是否同意。

段晓棠前因后果知道的如此详尽，林婉婉不得不怀疑，“李二哥找过你？”

或者更进一步，想让段晓棠教李弘业。

李君璞确有此意，但段晓棠疯了才会接下来。

谁疯谁知道!

段晓棠祸水东引，“不如问问长林。”

李弘业只是要入门而已，他这个年纪，精通才是怪事。

为增强可信度，段晓棠拿范成达做例子，“范大将军小时候，兵书读的平平。但现在再回头看，一切了然于心。”

许多东西，是需要阅历加持的。

就像幼时学的诗词，只会直白的生搬硬套。等长大，才会恍然大悟。

在某一天，某一种情境下，跃上心头，正中眉心。

这种类似“科普”的工作，让段晓棠或者李家兄弟来，都不合适。

因为他们是兵家，有各人的观点，随时可能掺杂私货。

李君璞之所以这么急，也是心里对自己有点数，去了边郡，全靠他一人，未必能教完。

不如趁现在好生利用李君璠这个工具人。

结果很明显，工具人没想象中好用。

失策了！

段晓棠觉得自己的主意十分靠谱，现代父母和子女哪怕从事同一职业，除某些小众传统行业，没有从基础知识教的道理，

不都是在学校上课，学大路货，顶多回家开点小灶。

有利双方身心健康和亲子关系和谐。

而且杜乔在这方面，格外有纯粹文人的修养。

完完全全照本宣科，没有一丝一毫个人观点。

问他有没有军事方面的见解，答案肯定是没有。

那些书，仿佛在心上，没留下任何痕迹。

达成的只有读过和教